成立于1910年的加拿大皇家山學(xué)院已經(jīng)申請為皇家山大學(xué)，其新形象的誕生是個艱難的過程，從2009年3月開始在500名老師和學(xué)生中調(diào)研，然后在91個logo中反復(fù)遴選出4個，再交給學(xué)校各級部門和1600多名師生提出意見，直到2010年2月才選定了由Cundari公司設(shè)計的這個方案。“皇家山的形象設(shè)計反映了我們作為一所大學(xué)的新方向，以及我們驕傲的歷史。這三個折疊的形象代表打開的書（教育和學(xué)習(xí)的經(jīng)典象征），它們還代表了開放的大門（暗示著接受高等教育的機會和可能性，這種開放與活力非常體現(xiàn)了皇家山的精神），這些都是皇家山大學(xué)
成立于1910年的加拿大皇家山學(xué)院已經(jīng)申請為皇家山大學(xué)，其新形象的誕生是個艱難的過程，從2009年3月開始在500名老師和學(xué)生中調(diào)研，然后在91個logo中反復(fù)遴選出4個，再交給學(xué)校各級部門和1600多名師生提出意見，直到2010年2月才選定了由Cundari公司設(shè)計的這個方案。
“皇家山的形象設(shè)計反映了我們作為一所大學(xué)的新方向，以及我們驕傲的歷史。這三個折疊的形象代表打開的書（教育和學(xué)習(xí)的經(jīng)典象征），它們還代表了開放的大門（暗示著接受高等教育的機會和可能性，這種開放與活力非常體現(xiàn)了皇家山的精神），這些都是皇家山大學(xué)的核心原則。三個折疊形象的底部組合在一起構(gòu)成了字母“M”，它代表皇家山（Mount）是由學(xué)生，教師和工作人員組成的學(xué)術(shù)機構(gòu)。整體來看，三個折疊形象巧妙地創(chuàng)造一個楓葉的形狀，體現(xiàn)了皇家山大學(xué)無論過去，現(xiàn)在還是未來都代表了加拿大的傳統(tǒng)、形象和愿望。整合標(biāo)志的所有視覺象征，它強調(diào)了皇家山大學(xué)作為高等教育的領(lǐng)導(dǎo)者和歷史，這些特征體現(xiàn)了我們是的一個充滿活力的、杰出的和全國性的學(xué)術(shù)機構(gòu)。”
——皇家山大學(xué)品牌標(biāo)志指導(dǎo)手冊
皇家山大學(xué)的新形象雖然有許多的象征意義，但沒有失去它核心的準(zhǔn)則和作為學(xué)術(shù)研究機構(gòu)的代表。學(xué)校對這個形象頗為滿意。“這個新的標(biāo)志既表現(xiàn)了皇家山的歷史也展現(xiàn)了我們的潛力，” 校長Dave Marshall說， “我們從1910成立之日到今天已經(jīng)有100年的歷史，充分體現(xiàn)了在高等教育領(lǐng)域的創(chuàng)新力和領(lǐng)導(dǎo)力，楓葉的圖形反映出皇家山大學(xué)將以學(xué)生的滿意和學(xué)業(yè)的成功為基準(zhǔn)，成為加拿大首屈一指的大學(xué)。
該品牌在色彩延伸和圖形展示上也有著很好的效果:
“品牌的色調(diào)已經(jīng)確立，它代表著皇家山的身份。為了延展顏色的范圍，這些顏色也可以使用。”
“在最理想的情況下，標(biāo)志形象應(yīng)是以全彩色呈現(xiàn)，如果是特殊場合或特種印刷的需要，也可以選擇黑色或白色。”
“如果有攝影背景，圖標(biāo)的部分可以給予50％的透明度。”
“該圖標(biāo)可作為元素應(yīng)用，比如用在小冊子、網(wǎng)絡(luò)的背景、PowerPoint介紹、文具材料等。”
“該圖標(biāo)也可以進(jìn)行裁剪或做成水印。”——皇家山大學(xué)品牌標(biāo)志指導(dǎo)手冊
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